La mayoría de las madres del mundo, sean de la cultura que sean, se pasan la vida soñando con que sus hijos se conviertan en unos pequeños genios. Pero a pesar de la infinidad de trucos y consejos que abundan tanto en los libros especializados como en múltiples páginas de internet acerca de crianza y educación infantil, no existe aún un libro de reglas definitivo acerca de cuál es la manera ideal de levantar un hijo.
Las madres judías, por otro lado, no tienen la necesidad de recurrir a ninguna clase de artículos psicológicos ni a foros para padres en internet, y aún así, sus hijos con mucha frecuencia se convierten en pequeños genios. Hoy, en Buenamente.com hemos decidido tratar de descubrir cuál es su secreto y en esta búsqueda hicimos un descubrimiento muy importante: que estas madres hacen uso de un juego de reglas que resultan cruciales en la crianza.
Esa es la razón por la cual las madres judías, en lugar de darle lata constantemente a sus hijos a causa de sus cuartos en desorden, les permiten vivir su vida como quiera que les parezca cómodo, pero explicándoles por qué el orden y el aseo les serán muy útiles con el paso del tiempo.
10. Nada pasa desapercibido
Los psicólogos modernos recomiendan no elogiar a tu hijo por cualquier garabato, de manera que estimules su desarrollo. Sin embargo, los padres judíos están convencidos de que cualquier logro debe ser recompensado.
Incluso si el niño de una madre judía le lleva una servilleta con un garabato irreconocible por toda su superficie, ella encontrará un patrón y se lo mostrará orgullosa como si fuera una pintura al resto de la familia.
9. Existe el auto-control infantil
En las familias judías, no se puede castigar a los niños quitándole las cosas. En lugar de eso tienen varias reglas, garantizando un beneficio por una acción correcta. De esta manera, el niño no piensa estrictamente en términos de restricciones y castigos, sino que aprende a corregir su comportamiento por su propio bien.
No es por el temor a ser castigado que un niño judío no derrama el perfume de su madre en el perro del vecino: es porque sabe que en lugar de comprar un perfume nuevo mañana, su madre podrá comprar comida en lugar de eso.
8. Papá es el líder y también lo es mamá
El respeto por los padres se enseña desde una edad temprana. Cada niño del hogar sabe que sus padres son los líderes y que todo lo que él hace es de menor importancia.
De esa manera, los niños nunca dependen de sus padres para que hagan algo por ellos o les consigan algo, sino que en lugar de eso ellos intentan lograr las cosas por sí mismos.
7. Libertad inteligente
De hecho, a los niños judíos se les permiten muchas cosas. Incluso dibujar en el papel tapiz es visto como un signo de que el niño tiene el potencial artístico de un gran pintor.
Sin embargo, hay una línea que incluso un niño judío no puede cruzar: irrespetar su familia. Pintar el gato de rosado puede merecer sólo una mirada de desaprobación, pero insultar a uno de sus padres le ganará al chico un castigo severo.
6. Toda la energía se agota eventualmente
Otros padres pueden sentirse exhaustos sólo de mirar cómo se comportan los niños judíos. Pasan todo el día corriendo y nadie les dice “¡No te trepes ahí!”, “¡No toques eso!”, o “¡Cálmate!”
Los padres de niños así de enérgicos creen que es importante para los niños dejarlos drenar toda su energía mientras aún son pequeños. De esta manera, cuando sean adultos, serán más seguros en sí mismos y persistentes en todo lo que emprendan.
5. Aceptar el desorden
Los niños judíos con frecuencia están rodeados por el caos, el cual no molesta a sus padres. Ellos entienden: los niños son descuidados, tumban cosas al suelo y derraman todo a su alrededor.
4. El exterior lo es todo
Si una madre europea se fijara en cómo lucen los niños judíos cuando pasean, enloquecería. Con frecuencia van cubiertos en barro, sus dedos están pegajosos, sus rodillas polvorientas y les faltan algunos botones.
La verdad es que mantener tu niños limpios y prolijos al aire libre toma mucho tiempo y esfuerzo de los padres, así como del niño. Lo padres judíos consideran innecesario para el crecimiento personal y el desarrollo del niño el tener siempre limpia la ropa. A los niños no les importa en lo más mínimo cómo lucen.
3. La confianza es la mejor recompensa
¿Entonces cómo debemos recompensar esos esfuerzos? No con caramelos, eso es seguro.
En las familias judías, un niño es recompensado con confianza. Si se le da plena confianza para hacer una tarea por sí mismo, para el niño significa que está haciendo un buen trabajo.
2. Todas las cosas son difíciles antes de volverse fáciles
Para volverse independientes, los esfuerzos de los niños deben ser reconocidos y apreciados. Si un niño inicia un nuevo hobby, a la edad que sea, sus padres deben apoyarlo y alentarlo.
Si algo no va bien, los familiares mayores dirán “Kol haschalot kashot,“ lo que significa ”Todos los inicios son difíciles.”
1. Recompensa la independencia
En las familias ordinarias, los padres están convencidos que los niños triunfarán en la vida si creen que pueden hacer cualquier cosa. Peor en las familias judías, los padres creen que es más importante que los niños piensen que pueden hacer cualquier cosa por sí mismos.
En los cafés de Israel, es común ver a un niño de un año comiendo un bisteck por sí mismo. Esto ocurre porque a los niños se les permite hacer todo por sí mismos tan pronto como son físicamente capaces de ello.
Fuente: buenanetwork
Expertos subrayan que escribir a mano estimula constantemente el desarrollo de neuronas y ayuda a la autorregulación, la autodisciplina, la voluntad y la perseverencia.
El especialista Daniel Arroyo González nos habla sobre la creación 80 bibliotecas municipales en 73 distritos y 7 provincias de la región de Apurímac. Se trata de un proyecto promovido por el Gobierno Regional que se viene ejecutando desde el 2012 y que ha consistido en dotar a cada uno de ellas, de ambiente físico, mobiliario, computadoras, proyector multimedia y libros. Arroyo señala, a solo dos meses de que culmine el proyecto, el reto es lograr que el cambio de las autoridades locales y de la región no afecte la continuidad del proyecto. “Estamos planteando propuestas y gestionando el apoyo del Sistema Nacional de Bibliotecas Municipales y del Ministerio de Cultura para convertir el proyecto en una experiencia ejemplar en la implementación de bibliotecas en una región tradicionalmente postergada.
Raúl Weis es profesor de Teoría y Filosofía de la Educación. Se ha desempeñado como profesor en diversos institutos de Formación docente de Israel. Ha dirigido equipos nacionales de formadores de docentes orientados hacia un cambio educacional fundado en la ética del cuidado. Se dedica hoy a la especialización de educadores israelíes y latinoamericanos en temas vinculados al desarrollo moral.
En el año 2001 ingrese al Seminario Evangélico de Lima. Hasta ahora lo recuerdo, era el único joven de esa edad en aquella época, la mayoría era mayor de 25 años. Después he estudiado otras carreras universitarias, y puedo decir que la exigencia académica es muy fuerte mas la formación no sólo como teólogo sino también en lo personal confirmó mi vocación y dejo en mí el legado Selino: Un espíritu reflexivo e investigador que se construye en una fe Cristocéntrica. 
En el año 2001 ingrese al Seminario Evangélico de Lima. Hasta ahora lo recuerdo, era el único joven de esa edad en aquella época, la mayoría era mayor de 25 años. Después he estudiado otras carreras universitarias, y puedo decir que la exigencia académica es muy fuerte mas la formación no sólo como teólogo sino también en lo personal confirmó mi vocación y dejo en mí el legado Selino: Un espíritu reflexivo e investigador que se construye en una fe Cristocéntrica.
EE.UU-. ( AGENCIALAVOZ.COM ) Cuando funcionarios de educación de todo el mundo vienen aquí para ver por qué los estudiantes de Singapur obtienen tan buenos resultados en los exámenes internacionales de ciencia y matemática, no les lleva demasiado tiempo descubrir el secreto: hay una obsesión nacional con la educación.
ESPAÑA-. ( AGENCIALAVOZ.COM ) Según el diccionario de la Real Academia de la Lengua (RAE) un pederasta (en su segunda acepción) es aquel que practica la sodomía, es decir “el coito anal”. El diccionario de María Moliner directamente dice en su segunda acepción que ser homosexual es sinónimo de pederasta.
Son muy interesantes las conclusiones surgidas de un estudio realizado en Universidad de Birmingham (Reino Unido) acerca de los efectos del cáncer infantil en las niñas y su relación con un embarazo posterior.
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